3个教育陷阱，80后父母你中招了吗？
误区一、爱孩子就给他最优越的生活
优越的生活条件让我们有条件为宝贝创造优质的物质生活条件！经常能听到父母之间沟通如何为孩子选购精加工营养品，经常看到孩子手中成百上千的玩具，甚至看到休息日父母带着未满6岁的孩童穿梭于各类学习班，而忽视孩子在成长中的生理需要及生活体验的过程。
提醒：看似家长的投入却并非适合宝贝的成长。孩子更需要的是生活中从父母处直接经验的获得，在生活中学会生存，在模仿、交往中学会学习。不应将学习视为结果的展示，更应关注的是孩子在学习过程中的智力因素与非智力因素的促进。父母需要从孩子自身需求出发、从孩子年龄特点出发，让他在家庭教育中得到最根本生活学习过程的快乐体验。
误区二、把孩子当小大人对待
初为人父人母对自己的孩子有着较高的期望，甚至将孩子当做自己的翻版培养，为此在宝宝出生后就根据自己的意愿设计孩子的兴趣培养项目、用成人定势思维来规范孩子的行为。
提醒：随着孩子的成长，逐渐形成自己的喜好和兴趣，父母按照自己的意愿为孩子选择活动，忽视宝贝自身的需求从而让孩子们产生逆反的心理。在家庭教育中，不仅仅是家长教育子女，孩子们的行为也是教育父母的过程。
误区三、教育孩子事事讲民主
有的家长认为对于孩子的每个要求给予充分的尊重和认同就是先进的、民主的。如在孩子做对任何事情时，家长的赞赏语言都会是“宝宝真聪明”，不忍心拒绝孩子哪怕不合理的要求，不去表达自己对孩子无理要求的不快，认为这样可以给孩子营造宽松、民主的教养环境。
提醒：这样的做法恰恰忽视了一点：没有原则的“民主”是对孩子一味的纵容，不利于孩子的身心发展。长久以往使孩子反而失去了民主带来的快乐，形成自我的习惯，不能在社会生活中换位思考，从而影响孩子正常社会交往能力的发展。
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